Invatarea centrata pe elev a marcat o adevarata schimbare in invatamantul romanesc. In acest context elevul nu trebuie sa stie , ci sa stie a face . Prezentul caiet are in vedere acest lucru si nu numai. Autorii propun recapitularea materiei prevazuta in curricum-ul national, clasa a IV-a, pe unitati de invatare, la disciplinele: limba romana, matematica, stiinte. Sarcinile de lucru propuse vizeaza atat obiective care se pot realiza prin munca independenta, cat si prin lucrul efectiv la clasa, contribuind la ridicarea nivelului de pregatire al elevilor, la orientarea lor in dobandirea si consolidarea deprinderilor de invatare, autocontrol, perseverenta. Scopul acestei lucrari este de a pregati elevii de clasa a IV-a pentru evaluarea nationala, dar si pentru evaluarea initiala din clasa a V-a. La finalul clasei a IV-a, MECTS, prin esantionare, realizeaza o evaluare la nivel national a competentelor fundamentale dobandite in ciclul primar. Potrivit noii Legi a Invatamantului, scopul evaluarii este de a orienta si optimiza invatarea. Atat evaluarea nationala, cat si cea initiala se centreaza pe competente, ofera feed-back real elevilor si sta la baza planurilor individuale de invatare.Acest aspect l-am avut in vedere in conceperea prezentului material.